Desarrollar la investigación desde la educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15132412Palabras clave:
Educación, Sistematización, investigación, investigación educativaResumen
Esta Carta al Editor, reflexiona acerca de la investigación en la escuela, y como esta podría contribuir en las prácticas educativas de aquellos profesionales como el profesorado u otros profesionales de apoyo, como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos, Asistentes Sociales, entre otros. Sosteniendo que, la manera de poder instaurar esta nueva modalidad sea implementando centros piloto o compartiendo ciertas experiencias exitosas que puedan servir de aliciente para poder lograr este objetivo, descentralizando de esta manera el desarrollo de procesos investigativos.
Descargas
Referencias
Barragán, D. (2022). Sistematización de experiencias educativas: entre teoría y metodología. Revista internacional de pedagogía e innovación educativa, 3(1), 155-180. https://doi.org/10.51660/ripie.v3i1.122
Barbosa-Chacón, J., Barbosa, J. & Rodríguez, M. (2015). Concepto, enfoque y justificación de la sistematización de experiencias educativas. Una mirada “desde” y “para” el concepto de la formación universitaria. Perfiles Educativos, 37(149), 130-149. https://doi.org/10.22201/ii-sue.24486167e.2015.149.53128
Camilli, C., Arroyo, D., Asensio, I. & Mateos, P. (2020). Hacia la educación basada en la evidencia: un método y un tema. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 4(6), 69-85. http://dx.doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog20.05040606
Cárdenas, R. (2022). Sistema educativo, contextos, derroteros e investigación. Praxis & Saber, 13(34). https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.15776
Correa-Reynaga, A. & Morán-Franco, M. (2022). La investigación educativa, herramienta para alcanzar el conocimiento pedagógico. Revista Portal de la Ciencia, 3(2), 73-84. https://doi.org/10.51247/pdlc.v3i2.313
Falabella, A. (2016). ¿Qué aseguran las políticas de aseguramiento de la calidad?: Un estudio de casos en distintos contextos escolares. Estudios pedagógicos, 42(1), 107-126. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052016000100007
Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP). (2014). En el corazón de la escuela palpita la innovación: una propuesta para aprender a sistematizar experiencias de innovación y buenas prácticas educativas. https://hdl.handle.net/20.500.12799/4225
González, A. & Pedraza, N. (2021). Factores del capital humano y desempeño en instituciones de educación media superior. Perfiles Educativos, 43(174), 93-113. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59393
James, F. & Agustin, D. S. (2017). Improving teachers’ pedagogical and instructional practice through action research: potential and problems. Educational Action Research, 26(2), 333-348. https://doi.org/10.1080/09650792.2017.1332655
Torres, A. (2021). Hacer lo que se sabe, pensar lo que se hace. La sistematización como modalidad investigativa. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 27-47. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10624
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Exequiel Guevara, Paulina Cisterna (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Reconocimiento – No comercial: El material creado por usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial.
