Sanhueza, S. (2024). Migration and Early Childhood Education. Final report. Undersecretary of Early Childhood Education. Ministry of Education of Chile
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14617808Keywords:
Migración, Educación Parvularia, Contexto Escolar Chileno, Desigualdades sociales, Enfoque interculturalAbstract
The objective of this document review is to highlight the key aspects of the results of the research process in two regions of Chile, which resulted in recommendations for the care of migrant students in kindergarten education.
Downloads
References
Aguayo-Fernández, F., Díaz-Vargas, C., Moraga- Henríquez, P., y Mora-Olate, M. L. (2023). Migración en Chile e inclusión edu-cativa: un estudio documental (1980-2021). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(2), 1–24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.2.5447
Aguayo-Fernández, F., Díaz-Vargas, C., Moraga-Henríquez, P., y Mora-Olate, M. L. (2024). Política y orientaciones educativas para escolares migrantes en Chile a partir de la pandemia (2020-2023). EduSol, 24(87), 96–110. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-80912024000200096&lng=es&tlng=es
Ambiado, C. (2024). Hijos e hijas de inmigrantes en jardines infantiles: Pensar prácticas para la inclusión, Revista Niñez Hoy. JUNJI,4,11–21. https://vlp-wordpress01.azurewebsites.net/wp-content/uploads/2024/04/revista-4-full-v02.pdf
Flores-Meza, G. y Garrido-González, L (2024). Percepción de educadoras de párvulos: participación de familias migrantes en la educación inicial [Perception of early child hood educators: participation of migrantfamilies in earlyeducation]. Euro-pean Public & Social Innovation Review, 9, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-468
Limpe, D. (2024). Matrícula extranjera en el sistema educativo chileno. Idea País. https://ideapais.cl/wp-content/uploads/2024/07/Radiografia_matricula_migrantes.pdf
Madriaga Flores, V. (2022). Escolaridad y flujos migratorios: una oportunidad para la educación inclusiva para personal y funcionarios/as del Ministerio de Educación.División de Educación General, Unidad de Atención a la Diversidad. San-tiago de Chile, Ministerio de Educación. https://migrantes.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/88/2022/11/Escolaridad-y-flujos-migratorios_Una-oportunidad-para-la-educación-Inclusiva_DEG.pdf
MINEDUC. (2018). Política nacional de estudiantes extranjeros 2018-2022. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/4441/mono-1133.pdf?sequence=1&isAllowed=y
MINEDUC. (2023). Orientaciones para la acogida de niñas y niños extranjeros en la Educación Parvularia. https://parvularia.mineduc.cl/wp-content/uploads/2023/06/Orientaciones-para-la-acogida-de-ninas-y-ninos-extranjeros-en-Educacion-Parvularia.pdf
MINEDUC (2024). Política de niños, niñas y estudiantes extranjeros. Garantía del derecho a la educación de personas en si-tuación de movilidad: Educación parvularia, educación escolar, educación superior. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/20289/23.01.23-Documento-Política-Estudiantes-extranjeros-digital.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sanhueza, S. (2024). Migración y Educación Parvularia. Informe final. Subsecretaría de Educación Parvularia. Ministerio de Educación de Chile. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/20338/Informe-final_Migración-y-EP_VF.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Subsecretaría de Educación Parvularia, S. (2020). Informe de caracterización de la Educación Parvularia Cierre 2019. Descrip-ción estadística del sistema educativo asociado al nivel de Educación Parvularia en Chile. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/14480/Inf-Gral-EdParv-cierre.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 María Loreto Mora-Olate, Iskra Pavez-Soto (Autor/a)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Reconocimiento – No comercial: El material creado por usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial.
