Índice de matrículas en el sistema educativo superior chileno: estudio historiográfico desde el año 2005-2021
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10679908Palabras clave:
Educación Superior, Calidad, Comisión Nacional de Acreditación, CentralizaciónResumen
El objetivo del artículo es analizar la evolución e índices de matrículas de la educación superior chilena desde el año 2005-2021. El método empleado consiste en un enfoque mixto descriptivo, de diseño historiográfico, haciendo uso de la sistematización de evidencia científica y normativa a través de la triangulación de fuentes primarias y secundarias. Es evidente el crecimiento en las tasas de matrículas en las últimas décadas, concentrándose los mayores índices en la Región Metropolitana, Valparaiso y Bio-Bio. A pesar del crecimiento territorial de la educación superior, Chile mantiene la educación como uno de los sistemas más centralizados de América Latina.
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