Aspectos claves del proceso de enseñanza vinculados a la calidad de la educación especial en escuelas chilenas.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15635181Palabras clave:
Calidad educativa, factores de enseñanza, diversidad educativa, enseñanza inclusivaResumen
Este artículo se sitúa en el contexto de la educación especial y busca identificar los aspectos clave del proceso de enseñanza vinculados a la calidad educativa. Factores como las condiciones socioeconómicas, el clima escolar, la infraestructura adaptada y el apoyo institucional resultan fundamentales. Junto a estos, también son decisivos elementos pedagógicos como objetivos claros, metodologías efectivas, evaluación continua y un ambiente inclusivo. Desde un enfoque cualitativo, el estudio se desarrolló en la Fundación Coanil mediante un diseño no experimental. Se recopilaron datos a través de entrevistas semiestructuradas, observación participante y análisis documental, lo que permitió comprender las percepciones de docentes y jefes técnico-pedagógicos respecto a la calidad de la enseñanza. Además, se revisaron estudios que destacan la relevancia de contenidos adecuados, adaptación a necesidades individuales y un ambiente de aula positivo. El análisis concluye que existen cerca de diez factores que inciden en la calidad educativa, entre los que sobresalen la formación inicial docente, la planificación pedagógica y la interacción con las familias.
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