Cartes, Yovana, et al. «El impacto de las tareas gamificadas en la habilidad de expresión oral de estudiantes chilenos de inglés como lengua extranjera: un estudio de investigación-acción». Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), vol. 3, n.º 2, septiembre de 2025, pp. 1-18, https://doi.org/10.5281/zenodo.17080771.