Cartes, Y., Tagle, T. y Etchegaray Pezo, P. (2025) «El impacto de las tareas gamificadas en la habilidad de expresión oral de estudiantes chilenos de inglés como lengua extranjera: un estudio de investigación-acción», Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), 3(2), pp. 1–18. doi:10.5281/zenodo.17080771.