Cartes, Y., Tagle, T. and Etchegaray Pezo, P. (2025) “El impacto de las tareas gamificadas en la habilidad de expresión oral de estudiantes chilenos de inglés como lengua extranjera: un estudio de investigación-acción”, Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), 3(2), pp. 1–18. doi:10.5281/zenodo.17080771.