MUJICA-JOHNSON, Felipe. Paradigma crítico de investigación cualitativa en el campo de la educación. Un marco epistemológico. Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), [S. l.], v. 2, n. 1, p. 1–7, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.11067468. Disponível em: https://ried.website/nuevo/index.php/ried/article/view/14. Acesso em: 15 jun. 2025.