Cartes, Y. et al. 2025. El impacto de las tareas gamificadas en la habilidad de expresión oral de estudiantes chilenos de inglés como lengua extranjera: un estudio de investigación-acción. Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED). 3, 2 (Sep. 2025), 1–18. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.17080771.